为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效地预防和控制新冠病毒的感染，做到“早预防、早发现、早报告”严防疫情发生、扩散和蔓延，切实保障师生身心健康。我校于4月4日上午10:45组织全体教师进行了新冠疫情防控现场模拟演练活动，学校疫情防控领导小组为组织好此次演练制定了详细的演练方案，本次演练设置了三个模拟场景：每日晨检发现一名学生体温异常；课堂教学发现一名学生体温异常；食堂就餐发现一名学生体温异常。
一
每日晨检发现一名学生体温异常
1、教职工在家自检健康后，做好个人防护工作，在校门口间隔1米排队，有序通过测温通道。
教职工有序通过测温通道
2、模拟学生入校，发现一名体温异常者，迅速护送该学生从应急通道至校外隔离棚。
3、通知校医为该学生进行水银体温计检测体温。
校医为该生检测体温
4、发现确实属于体温异常，告知班主任，通知孩子家长到隔离棚接孩子，校医现场了解学生近期的外出情况，接触情况，核查登记。
5、上报疫情防控应急工作小组组长，启动疫情防控应急预案，逐级上报。
启动预案 逐级上报
二
课堂教学发现一名学生体温异常
1、上课期间老师发现学生精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状。
2、教师上前询问情况，经测温发现体温异常，立即通知班主任和值班领导，维护班级秩序，打开门窗通风。
3、通知校医带学生到隔离教室，经过水银测温，确认发热，立即拨打120将学生送往医院就医，并询问学生近期活动情况。
3、上报疫情防控应急工作小组组长，启动疫情防控应急预案，逐级上报。
4、安抚班级上的学生，并带学生到备用教室，物业进行消杀工作，班主任通知家长做好因病请假与复课工作。
演练过程
三
食堂就餐发现一名学生体温异常
1、学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：40——12:10，初一、初二年级；12：30——13：00，高一年级；
2、就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，值班老师随即对该生进行体温测量，显示37.8℃。
3、通知校医将身体不适者带到隔离地点休息，经过水银测温，确认发热，立即反馈班主任与科任老师，拨打120将学生送往医院就医。
4、第一发现人立即报告学校疫情防控应急工作领导小组，迅速启动应急处置流程。
5、停止取餐，安排物业对通道进行消杀，对接触者进行摸排。
演练过程
本次演练是模拟教职工和学生入校、课堂上课、食堂就餐期间发现了病例，演练流程设置了以下流程：
1.报告。一旦发现疑似病人，第一发现人立即报告学校疫情防控应急工作领导小组，领导小组启动应急处置流程，各组教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。
2.隔离。第一发现人迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，校医再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，立即对该班教室进行消毒。
3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。
4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。
5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报学校疫情防控应急工作领导小组，由领导小组第一时间上报市教育局和疾控中心。
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控应急工作领导小组，由领导小组最终决策。
演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保接下来的复学做好万全的准备！
闽公网安备 35010402351270号